全体起立！升国旗！奏国歌！

印象当中，周一似乎都是黑色的，可是最近不知道为啥，觉得自己始终都是那么的快乐，不分周一周五，发自内心的。不信啊？举个事例证明，午饭期间竟然打探到电影《颐和园》的下落了，你说能不高兴吗？爽ING……

顺便奉上偷懒了两天的天声人语，3月17日的。敬请指点！

立っている時の消費カロリーは座っている時より多い。揺れる電車内では倍にもなるらしい。目上の前で立つのは、あなたより疲れる姿勢で敬意を示していますという、無言の訴えだろう▼

一般来说，比起坐着的时候，人站立时消耗的热量更多。如果在颠簸的电车中，据说消耗的热量将翻倍。站在长辈、领导面前（说话）本身就是一种无言的申诉吧，蕴含着“我以比您辛苦的姿势向您表示尊敬”的意思。

卒業式から入学式へと続くこの時期、学校は国への「敬意の姿勢」で満たされる。君が代に起立しない教職員は、国歌と国旗を前にして他より消費カロリーが少ない、つまり国への敬意が足りぬと処分される▼

此时正值毕业典礼与开学仪式交接的季节，学校里随处可见向祖国表达尊敬的姿势。奏响国歌——君之代时，没有起立的教职工将受到处分，因为面对国歌和国旗，你消耗的热量比其他人要少，换言之，你对祖国不够尊敬。

永井愛さん作・演出の芝居「歌わせたい男たち」の再演が東京から始まった。毎年立たない社会科教諭、説得に努める校長、戸惑う伴奏係の音楽講師。卒業式直前の騒動に笑いながらも、観客は「内心の自由」を考えさせられる▼

永井爱编剧、导演的话剧——《男人们，唱起来吧》再次由东京开始上演。（剧中人物百态丛生），每年（典礼）都不起立的社会科辅导员、苦口婆心劝说的校长、踌躇不定的伴奏音乐讲师。观众在对毕业典礼前夕各种风波忍俊不禁的同时，也会不由得反思所谓的“内心自由”。

不起立教諭の名古屋弁をまねて「立ってちょ～、歌ってちょ～」とすがる校長とて、教育委員会と現場の間でもがく善人だ。善人がみな困り果てる不条理。永井さんが再演の理由を語る。「初演から２年半、学校の状況は変わっていない。演劇賞をもらった私たちだけハッピーで終わっていいのかと」▼

剧中，校长徘徊在教委与毕业典礼现场之间，算是一个好人，虽然也会模仿不起立辅导员的名古屋方言，略带嘲讽的喊着“站起来吧，歌唱吧（找个地方方言对应一下）”。做好人真难，似乎总是一筹莫展，无法参透人生意义所在。对于再次公演的原因，永井导演说“初次公演后，两年半已经过去，学校仍然毫无改观。我们倒是很幸福，拿到了（读卖）话剧大奖，但是可以就此结局吗？”

減給や停職は生活に響くから、渋々立つ先生が増えたそうだ。昨今、式の運営で自由になるのは紅白幕ぐらいとも聞く。踏み絵とお仕着せで晴れの日は整然と、しかし息苦しく運ぶ▼

据说由于担心减薪、停职会影响到正常生活，越来越多的老师极不情愿的站起来了。最近还听说举办（毕业开学）典礼时，比较随意的也就是红白幕（起源于绳文文化，多用于毕业典礼等喜事）而已。既要当婊子,又要立牌坊，看似有条不紊的每一天，实际上却是郁闷无比。

五輪の君が代に歓喜し、心細い海外で大使館の日の丸に安らぐ。国への思いはそうした自発の感情の積み重ねで、一時の強制でどうなるものでもない。様々な内心と人間関係を乱し、学校が費やすカロリーは甚大だ。そのまま喜劇になるような現実は笑えない。

如果在奥运会上奏响日本国歌，（日本人）谁都会由衷地高兴；如果在国外无依无靠时，看到大使馆的日本国旗，心中也会自然平静。对祖国的感情来自于那些不由自主的场景，而不是一时的强制措施。（如果强制实施，）只会扰乱人们的正常思维和人际关系不说，学校也要耗费相当的精力。如此下去，话剧中的场景必将出现在现实生活中，虽是喜剧，却笑不起来。